Where Do Children Learn?

Un proyecto de investigación que cartografía dónde ocurre realmente el aprendizaje en una ciudad: no sólo las aulas, también los portales, bibliotecas, paradas, plazas, las pequeñas geografías que un niño cruza cada día.

Tomando Medellín como caso de estudio, propone leer el tejido urbano como una escuela distribuida e invita a los diseñadores a tratar umbrales, aceras y sombra como infraestructura pedagógica.